一部（共3个汉字）並丧兩丨部（共2个汉字）丳卥丿部（共1个汉字）乖乙部（共3个汉字）乴乶乷竖弯勾（共2个汉字）乳乵亅部（共1个汉字）事二字旁（共3个汉字）些亞亟亠字旁（共3个汉字）享京兖人字旁（共2个汉字）侌侖单人旁（共70个汉字）佌佩佪佫佬佭佮佯佰佱佲佳佴併佶佷佸佹佺佻佼佽佾使侀侁侂侃侄侅來侇侈侉侊例侍侎侏侐侑侒侓侔侕侗侘侙侚供侜依侞侟侠価侢侣侤侥侦侧侨侩侪侫侬侭侹俢儿字旁（共2个汉字）兒兓兀字旁（共1个汉字）尭八字旁（共3个汉字）其具典同字框（共2个汉字）冐罔秃宝盖（共2个汉字）冞罙两点水（共5个汉字）冼冽冾冿净几字旁（共3个汉字）凭凮凯凵字旁（共1个汉字）函刀字旁（共4个汉字）兔刱券刼立刀旁（共19个汉字）刮刯到刲刳刴刵制刷刹刺刻刽刾刿剀剁剂剆力字旁（共12个汉字）劵劶劷劸効劺劻劼劽劾势勆包字头（共3个汉字）匊匋匌三匡旁（共2个汉字）匦匼十字旁（共6个汉字）卑卒卓協单卖卜字旁（共2个汉字）卦卧单耳旁（共2个汉字）卶卹厂字旁（共4个汉字）厒厓厔厕厄字旁（共2个汉字）卷卺私字旁（共4个汉字）亝叀叁参又字旁（共3个汉字）叔叕取口字旁（共65个汉字）呝呞呟呠呡呢呣呤呥呦呧周呩呪呫呬呭呮呯呱味呴呵呶呷呸呹呺呻呼命呾呿咀咁咂咃咄咅咆咇咈咉咊咋和咍咎咏咐咑咒咔咕咖咗咘咙咚咛咜咝咼哎黾国字框（共9个汉字）囶囷囸囹固囻囼国图土字旁（共42个汉字）坡坢坣坤坥坦坧坨坩坪坫坬坭坮坯坰坱坲坳坴坵坶坷坸坹坺坻坼坽坾坿垀垁垂垃垄垅垆垇垈垉垊折文旁（共2个汉字）备夌夕字旁（共2个汉字）夜夝大字旁（共10个汉字）奃奄奅奇奈奉奋奌奍奔女字旁（共38个汉字）妱妲妳妴妵妶妷妸妹妺妻妼妽妾妿姀姁姃姄姅姆姇姈始姌姍姎姏姐姑姓委姗妬妭妮妯妰子字旁（共9个汉字）孟孠孡孢季孤孥学孧宝盖头（共15个汉字）宓宔宕宖宗官宙定宛宜宝实実宠审寸字旁（共1个汉字）尀小字旁（共3个汉字）尙尚忝尸字旁（共7个汉字）屄居屆屇屈屉届山字旁（共40个汉字）岝岞岟岡岢岣岤岥岦岧岨岩岪岫岬岭岮岯岰岱岲岳岴岵岶岷岸岹岺岻岼岽岾岿峀峁峂峃峄峅工字旁（共1个汉字）巫己字旁（共1个汉字）巻巳字旁（共1个汉字）巶巾字旁（共12个汉字）帑帒帓帔帕帖帗帘帙帚帛帜干字旁（共2个汉字）幷幸广字旁（共10个汉字）底庖店庘庙庚府庝庞废建之旁（共3个汉字）建廻廼弄字底（共1个汉字）弆弓字旁（共9个汉字）弢弣弤弥弦弧弨弩弪彐字旁（共1个汉字）录彑字旁（共1个汉字）彔双人旁（共9个汉字）彼彽彾彿往征徂徃径心字旁（共11个汉字）忞忠忢忥忩念忽忿态怂怺竖心旁（共40个汉字）怈怉怊怋怌怍怏怐怑怓怔怕怖怗怙怚怛怜怞怟怡怢怦性怩怪怫怬怭怮怯怰怲怳怴怵怶怽怾怿戈字旁（共4个汉字）戔戕或戗户字旁（共4个汉字）戽戾房所手字旁（共2个汉字）承拏提手旁（共62个汉字）抦抧抨抩抪披抬抭抮抯抰抱抲抳抴抵抶抷抹抺抻押抽抾抿拀拁拂拃拄担拆拇拈拉拊拌拍拎拐拑拓拔拕拖拗拘拙拚招拝拞拠拡拢拣拤拥拦拧拨择支字旁（共1个汉字）攰反文旁（共3个汉字）攽放玫文字旁（共1个汉字）斉斤字旁（共4个汉字）斦斧斨斩方字旁（共3个汉字）斺斻於日字旁（共33个汉字）旹旺旻旼旽旾旿昀昁昂昃昄昆昇昈昉昊昋昌昍明昏昐昑昒易昔昕昖昗昘昙昛曰字旁（共1个汉字）曶月字旁（共38个汉字）朊朋朌服股肢肣肤肥肦肧肨肩肪肫肬肭肮肯肰肱育肳肴肵肶肷肸肹肺肻肼肽肾肿胀胁胏木字旁（共70个汉字）杪杫杬杭杮杯杰東杲杳杴杵杶杷杸杹杺杻杼杽板枀枂枃构枅枆枇枈枉枊枋枌枍枎枏析枑枒枓枔枕枖林枘枙枚枛果枝枞枟枠枡枢枣枤枥枦枧枨枩枪枫枬枭柉柜柹松欠字旁（共4个汉字）欣欥欦欧止字旁（共5个汉字）武歧歨歩歫歹字旁（共5个汉字）歽歾歿殀殁殳字旁（共1个汉字）殴母字旁（共1个汉字）毑毛字旁（共2个汉字）毞毟氏字旁（共1个汉字）氓气字旁（共3个汉字）氛氜氝水字旁（共6个汉字）汬沀沊沓沗沝三点水（共74个汉字）沫沬沭沮沰沱沲河沴沵沶沷沸油沺治沼沽沾沿泀況泂泃泄泅泆泇泈泊泋泌泍泎泏泑泒泓泔法泖泗泘泙泜泝泞泟泠泡波泣泥泦泧注泩泪泫泬泭泮泯泱泳泷泸泹泺泻泼泽泾浅火字旁（共30个汉字）炂炃炄炅炆炇炈炉炊炋炌炍炎炏炐炑炒炓炔炕炖炗炘炙炚炛炜炝炞炬四点底（共1个汉字）炁爪字旁（共1个汉字）爬爪字头（共1个汉字）爭父字旁（共1个汉字）爸将字旁（共1个汉字）牀片字旁（共1个汉字）版牛字旁（共8个汉字）牥牦牧牨物牪牫牬犬字旁（共1个汉字）狀反犬旁
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搜苟为什么打不出汉字了
求音乐：我那故乡的小路
各位领导，老师们，大家好：
今天我以人音版小学音乐第九册第五单元《故乡的小路》一课为内容为大家说课。
一、说说教学思路设计：
《故乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍，d宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。在教学本课时，我诱发学生学习音乐的兴趣，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。因此我的教法中体现：（1）审美体验价值（2）音乐中加强群体意识（3）变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。
二、说教学目标：
新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。因此我的教学目标是：
1、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。
2、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
3、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。
三、说关键处的处理：
根据学生年龄特点，我认为本课是以唱歌为主的音乐课，重点是用柔美的声音演唱二声部歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲优美、抒情的思乡情。在这个环节，我采取教师语言描述创设情境，学生想象美丽景色的形式，激发学生的情感，引导学生用柔美的声音演唱；另外利用游戏的形式，将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化，让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。
四、说教学过程：
1、组织教学：听三拍子和四拍子音乐进教室（《苹果丰收》、《我怎么长大》）
边做律动边进教室，通过聆听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点，并运用形体的动作增强学生对两种拍子的韵律印象。学生说出两种拍子的不同，你是用什么方式区分的？
2、导课：
刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的，你们谁还记得它是哪个国家的作品？
那么，你们还记得这两首作品的拍号吗？
利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学习新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。
3、节奏游戏，兴趣引路：
在教唱《故乡的小路》一课时，在一开始先用游戏抓住他们的兴趣，让学生参与其中，将这节课的重点提出来用玩游戏的方式来消化它。例如：听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，教师带领大家做变拍子的拍手游戏，让学生通过拍手这一简单的动作，领会变拍子歌曲的特点。首先，教师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作，例如：三拍子——拍手掌、点手心、点手心；四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡，（3/4拍和4/4拍的）带领学生一边做动作，不同的卡代表不同的拍子。其次，让学生开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享；最后，老师将学生们的注意力重新收拢，集体进行变拍子的音乐游戏：
根据老师弹奏的音乐节拍特点，做出不同的规定动作。
而所有的这些只是为了《故乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练习，解决了曲谱教学中的难点，为新课的教学扫除了障碍。这种教学中创造的生动活泼的学习气氛，可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。
4、测试听力，区别变音记号：
刚才大家的练习做的非常好，老师现在想测试一下你们的听力。请听老师弹奏的这两个乐句，有什么不同？
弹奏歌曲第二乐句，并将变化音改动一次，让学生听辨其中的不同。加以练唱，解决关键音的演唱。
5、熟悉旋律，合作学唱：
通过老师范唱和教唱，让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难，逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。
演唱的过程中注意情感的体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。
6、歌声中结束：
本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。
五、说课件设计：
第一页：优美的图片做背景，插入三拍子、四拍子音乐，听音乐做动作，激发他们的兴趣与求知欲。
第二页：三拍子、四拍子的强弱规律图示。做游戏时的节奏图谱
第三页：变化音符的演奏乐谱。
第四页：歌曲《故乡的小路》的歌词，配合读词做游戏
第五页：歌曲《故乡的小路》的图谱
第六页：优美图片做背景，插入歌曲《故乡的小路》的范唱音乐以及伴奏音乐，进行接唱、领唱、齐唱的练习。
这就是我对本课的粗浅认识，有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢！
指环王中咕呣史矛戈和火龙史矛戈是什么关系？
没有任何关系，只是名字的音译有些接近罢了。咕噜原来是个霍比特人，他的原名叫史麦戈（Smeagol）；而史矛革的英文名字是Smaug，可见除了发音没有什么相近的地方。如果真要说关系的话，勉强算是中土世界的老乡吧。
求音乐：我那故乡的小路
第一：声乐课本《故乡的小路》陈克正词崔蕾曲的歌曲。
我那故乡的小路
是我童年走过的路
路旁盛开的小花
给我欢乐和幸福
啊弯弯的小路
梦中我思念的路
啊路旁的小花
时刻向我倾诉
我那故乡的小路
是我离家走过的路
妈妈扶摸着我的衣裳
轻轻对我嘱咐
啊弯弯的小路
梦中我思念的路
啊妈妈的话儿
在我心中永记住
啊弯弯的小路
梦中我思念的路
啊妈妈的嘱托
啊~~~
在我心中永记住
第二作词：许德清作曲：楚兴元
配器：楚兴元演唱：张华敏
世上的路有无数，
最难忘还是我故乡的小路。
小路上飘着我童年的歌谣，
小路上印下我第一串脚步。
哎，故乡的小路，
就像恋歌一曲，
唱着淳朴的乡音，
它引发我记忆的复苏。
世上的路有无数，，
最难忘还是我故乡的小路。
小路牵着我思念的梦幻，
小路丈量我人生的旅途。
哎，故乡的小路，
就像彩虹飞舞，
连着妈妈的情怀，
它铺在我心灵的深处。
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