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老年人尿不湿的更换提醒有没有更好的方式？
……“我有小妙招，劳动有创造”。近日，上海市静安区和田路小学2022学年度第二学期创造性劳动项目汇报及展示活动举行，小朋友们展示创造性劳动、获得劳动勋章，一起收获创造性劳动带来的快乐。
从生活问题出发，创新大赛获奖
“哎呀，小狗！”五年级学生赵珎妮和同学们一起设计的“宠物自动定量投喂盆”一出场，就吸引了现场小朋友们的注意，特别是跟同学们一起上场的小狗，更是全场的焦点。
“如果我们出去旅行，长时间不能喂养宠物，而宠物又不得不呆在家里，该怎么办呢？”几位家里都养宠物的学生就此展开讨论，并开始了动手实践。
“我们通过小型定时开关控制桶内的小型旋转电机，达到定时定量投放宠物粮食的目的。彻底解决主人外出时，宠物饮食的后顾之忧。”赵珎妮对投喂盆的设计原理进行了解释，“斜置粮桶加上斜坡的设计，使投喂机的整体高度降低，底盘更加宽大、更加稳定，同时也更加美观。”
“宠物自动定量投喂盆”最终获得了创造性劳动项目汇报及展示活动的金勋章，这个设计也获得了静安区青少年科技创新大赛二等奖、上海创客新星大赛“趣造类”项目三等奖。
洗好的衣服怎么叠更快呢？三年级2班的赖玥初小朋友和小伙伴开展了探究。
“我们去网上搜索过现有的‘叠衣神器’，发现它们的尺寸都是固定的。生活中，成年男性和成年女性的肩宽是不一样的，家里还有小孩子的衣服，所谓的‘叠衣神器’并不能通用，于是我们就想能不能设计一款真正的‘神器’能叠大小不同的衣服。”赖玥初说。
小朋友们给自己的小队起名“叠叠不休”，设计了不同类型的“叠衣神器”，“我们在纸板上增加了一个卡扣，调整之后可以增加5厘米的肩宽，这样无论衣服大小，叠出来都很平整。还有一位小朋友借助乐高设计了一款电子操控自动叠衣的，只要把衣服摆放好按下按钮就能自动完成叠衣。”
随着创造性劳动项目的开展，和田路小学的学生近年来也多次在上海市青少年科技创新大赛、上海市青少年科技创意设计评选活动、DI上海青少年创新思维竞赛等活动中获奖。
让“鸡娃爸妈”变身“佛系家长”
洗碗的手套能够进行怎么的改进呢？一年级的小朋友从生活问题出发，开展了自己的探索。
“孩子入学后，我们家长也逐渐了解到了创造性劳动。创造性劳动的目的，不是为了劳动而劳动，而是引导小朋友在生活中发现问题、解决问题。”沈嘉妮小朋友参与了此项活动研究，她的爸爸说。
去年9月，沈嘉妮进入和田路小学就读，“我们曾经也是焦虑的家长，从澳洲背回奶粉进行喂养，在孩子上幼儿园时，一个不落地给她报名兴趣班，家长周末跟孩子一起马不停蹄，一家人身心俱疲。”
入学后，和田路小学的多项兴趣课程吸引了沈嘉妮的注意，特别是课后服务时段的兴趣课程丰富多样，学生可以自选课程、师资又有保证，“受学校老师的引导，我们在一年级就停了所有的学科补习，但我和她妈妈欣喜地发现，小朋友的成绩没有下降，反而开始了自主学习，实现了从被迫学到自愿学的转变。”沈爸爸说。
在沈爸爸看来，创造性劳动的过程与学习方法是一脉相承的，孩子感兴趣的、能学好的，就是他们感兴趣的。像这次的创造性劳动展示，孩子不仅要动手完成劳动工具的改进，还要跟同学一起上台展示，培养了孩子的观察能力、动手能力，人际交往、团队协作、口头表达、独立思考的能力也得到了提升。
“我认为这才是关键，社会需要的不是一个只会死记硬背的‘书呆子’，尤其是ChatGPT出现后，创造性劳动很有意义和必要。我和孩子妈妈现在转变了思维，已经从一对‘鸡娃爸妈’变成了‘佛系家长’。”沈爸爸说。
劳动成果也有小档案
在和田路小学创造学院的一楼大厅，学生的创造性劳动成果正在展出。
而此次展出与以前不同的是，跟每个作品的一同展出的，还有一本“作品档案”，从问题发现到解决，一步步记录作品的完成过程。
“这本档案给学生提供了开展科技创新的支架，档案的内容包括设计驱动问题、制定初期方案、项目改进优化、活动日程安排、项目实施阶段记录等部分，学生按照提示一步步开展，学习创造性研究的方法。”和田路小学校长张军瑾说。
和田路小学自上世纪80年代就开始开展小学生创造力启蒙培育，基于“和田创造十二技法”，学校总结出“同理观察-发现问题-建立联系-探究解决-成果呈现-创意评价”的“六步创造学习法”，使创造思维方法进阶为创造学习方法，让学生在日常学习活动中开展创造性研究。
据了解，和田路小学的创造性劳动项目档案馆已在筹建中，孩子们的作品和档案将一同被收进档案馆，成为自己成长中的印记，也供其他小朋友开展进一步研究进行查阅。
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图片由学校提供
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