大卫上学去英文绘本ppt

《大卫上学去》主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在《大卫上学去》里，大卫唯我独尊、一个人胡闹；而在后面，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。

大卫上学去

INAT绘本：大卫上学去来自3Q树00:0001:05

大卫，不可以！

不可以大叫！不可以推人！不可以在走廊上奔跑！

大卫！你迟到了！

大卫，回去坐好！

上课不可以吃口香糖！

大卫，要先举手！

手不要乱碰！

注意听讲！

大卫，排队去！

我不管是谁先开始的！

大卫！已经开始上课了！

嘘——！

又要去？！

这样吧，大卫同学！放学以后你留下！

大卫，做完了吗？

做的很好，大卫！

好吧，大卫······

现在你可以回家了。

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INAT绘本——大卫上学去

《大卫上学去》绘本精品课

家长朋友们好，欢迎收看精品绘本课，我是小乔老师。今天要和大家分享的绘本故事是《大卫上学去》，本书适合3到6岁的小朋友阅读。大卫系列的绘本一直深受孩子们的最爱。书中好奇心强、喜欢搞恶作剧的大卫，是每个孩子的缩影。在阅读绘本之前，我们先了解一下作者大卫·香农，他是美国凯迪克银牌奖得主。生于美国华盛顿，毕业于加州的艺术中心设计学院，之后到纽约发展，他为《纽约时报》、《时报杂志》和《滚石杂志》都画过插图，1989年，香农开始创作儿童图画书，并且作品屡屡得奖，其中《大卫，不可以！》夺得了1989凯迪克银牌奖、美国图书馆协会好书奖及《纽约时报》最佳图书奖。

了解过作者，下面我们一起看绘本，封面上一个小男孩儿站在黑板前玩纸飞机，根据书名我们大概可以推测，他就是大卫，这个故事发生在学校里，再仔细看他手里的小飞机，是用作业纸折的，可见他是个很调皮的孩子！

我们看环衬页不就是他手里的那张作业纸吗？打开书名页，是一位女士坏抱着双手，这个视角是用孩子的高度来观看的，因此画中的女士只画出下半身，那么她会是谁呢？翻过这一页，作者首先交代了他的创作背景，也让我们知道大卫是有多么的淘气，老师说了很多的不可以，那大卫是怎么渡过他的学校生活呢？

大卫迟到了，从门缝中探出了一个小脑瓜，他脸上的表情带着一些不好意思，和尴尬的微笑，可是没用多久，马上恢复了淘气，只见他一手拿着粉笔，一边做着鬼脸，这兴奋的样子应该是答对了数学题吧，回到座位上也没安静多久，就又开始捣乱了，他的大嘴巴，就这么几颗牙还要吃口香糖，就不怕再粘掉一颗吗？在这里要告诉孩子：上课吃口香糖是不对的，而且用手抓口香糖搞恶作剧就更不对了。

大卫还不懂得上课的规矩，别的小朋友都要举手回答问题，可是大卫张口就说！画画时搞恶作剧，要把颜料抹在小女生的衣服上，爸爸妈妈们应该很熟悉这个情景吧？家里的小宝贝是否也这调皮过呢？在这里老师用了一个直接否定句，手不要乱碰，还有之前上课不可以吃口香糖，在生活中，其实直接的否定会让孩子产生挫败感，但在特殊时间，家长或者是老师一定是要果断行事，让孩子体会到一些事情是坚决不可以做的。

课堂上老师精彩的内容难以吸引大卫，他的思绪早就跑到了九霄云外，望着天空他把白云想象成恐龙，这可比上课有趣多了。还有吃饭时，理直气壮的不排队，把旁边的小伙伴气够呛，可他自己浑然不觉，依然我行我素。

就在吃饭时，淘气的小男生又闯祸了，和小伙伴打架，把食物被扔得满地都是，脸上和衣服都弄脏了，都不承认是自己先动手，互相一脸委屈地指着对方！

上课了，大卫还在楼下踢球，不愿意回到教室，老师已经提醒“大卫，已经开始上课啦！”大家都安静地看书，大卫敲起“鼓”来了，吵到了身旁的同学。大卫他很会玩，但是这个安静的环境里，“鼓”声可就成了噪音了。

刚去完厕所又要去，会不会又是出去玩的托词呢？你看他双腿夹在一起，一只手捂着小肚子，一脸忍不住的样子。可以和孩子讨论一下，他是真的要去上厕所吗？需要告诉孩子的是，如果在学校想去厕所，一定要及时告诉老师，就算去的次数很多，也不要怕老师怪罪，要和老师说清楚，因为健康才是重要的。

大卫又惹了麻烦，干净整洁的课桌被他涂鸦了，如果人人都像大卫这样，教室里是不是很乱？听到老师的话：放学留下，他的表情有点无辜，估计没有想到老师会这样说。不过大卫画画真的很有天分，看他画的都有什么呢？宇宙飞船，星球，粉红色的小猪……不过画的不是地方，快去擦掉吧！大卫不仅清洗了自己的课桌，还把所有的课桌都擦干净了，他很高兴的样子，他能对自己的行为负责了，值得表扬吧！这就是大卫的可爱之处，他确实经常惹祸，那是因为他的精力太旺盛了，他的小脑袋瓜里有太多想法。对于像他一样的小朋友，我们应该多一些耐心，多一些观察，然后用正确引导。

打开这一页，我们终于知道原来书名页的女士是老师啊，老师给了大卫一颗小星星，虽然这一天他做了很多淘气的事情，给班级制造很多混乱，但老师还是原谅了大卫，并且用另一种方式鼓励了他。最后大卫欢欢喜喜的回家了，路上还有两个小伙伴向他打招呼呢！封底是大卫的作业，上面有他一贯的涂鸦。大家觉得这样好吗？

绘本除了书名页及最后一页外，其余都是由整幅跨页的图画所组成，这样的设计会让读者感觉到和图画没有距离，画面上的空间仿佛可以无限延伸到现实生活。绘本是站在孩子的视角来作画，比如说画中的老师只画出下半身，大卫的身体却很夸张的占了整个画面，作者将大卫的形象设计的像孩子涂鸦的自画像，这样的画法，很生动的体现大卫的表情和肢体动作。背景却画的很真实，比如说墙壁、门、教室里的装饰物都很有质感，这些都增加了欣赏图画的乐趣。

这本书特别容易和孩子产生共鸣，比如说：上学不能迟到、上课发言要先举手、拿饭菜要排队、等等这些行为我们都可以和孩子一起来讨论，他在学校是怎么做的。

还有就是对孩子的教育观，大人有时会用命令式的口吻说不可以，但这样的方式，孩子无法理解，也很难照办，我们可以参考绘本中的老师，第一步先明确指出，需要大卫来擦干净桌子，让孩子更有主动性，接下来，再及时热情的鼓励了孩子的小进步，亲爱的爸爸妈妈们，我们需要接纳孩子这个完整的个体，不会因为爱他就忽视他的错误，也不要因为犯错而厌恶他，只有用耐心和鼓励才能教会他，怎样在集体中和其他人共处。今天这个故事就和大家分享到这里，绘本中更多更精彩的内容还需要家长和小朋友一起来探索，快点和您的宝贝一起开启甜蜜的亲子阅读时光吧！

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