青羊区青羊大道99号优品道园区31栋1楼附1号成都美术培训

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教学目标：
通过对艺术创想的学玩，让学生们变得平和而儒雅、温婉而刚毅，终达到张弛有度的境界。

沟通表达与互动：引领孩子走入其内心世界，鼓励孩子表达自己的内在情感，建立孩子的自信心让孩子通过艺术作品的创作，在自我意识里得 到成就感的满足，建立自信心，使其自信面对今后的学习生活。

 采用的方式：
 a.性情较为躁动的学生：
 让他们画或创作工整细致的画作。
 b.性格比较内向的学生：
 让他们画色彩明艳的画作，多提问，开放他们的思维。
 c.性情中和、不温不火的学生：
 让他们尝试不同风格特征的画法，调动他们的情绪和学习的主动性。
意义：雕琢学生的性格可以培养学生儒雅大方的“文人气质”，从而提高个人涵养。

3. 教授正统的专业技能

教学目标：
 教会学生欣赏画及作品的好与坏、用各种绘画方式表达情感、对绘画材料的特性有充分了解。

基础能力养成：通过绘画锻炼养成多种能力

主要培养孩子认识绘画，通过自己的眼睛学会观察注意，在老师的帮助下养 成良好的听课习惯，理解并学会老师每次所授内容主题。

1、五感体验和**：配合主题选以听觉、触觉、嗅觉、味觉或视觉等感觉引导小朋友多元化的认识并感受主题，带者孩子以**中体验探索和分享讨论，在奇思妙想后进行创作，让每个孩子都成为独一无二的艺术创意大师。

2、AQ培养执行力

3、发散性思维创作：运用各种创作媒材，刺激孩子脑力开发，增强视 觉感受及手脑并用，引发孩子的创造浅能。我们让孩子在学习过程中拥有自己的创意思考习惯，每一个孩子的成绩或作品展现出来都将是自己独有的个性与气质，并会养成孩子主动学习的思维习惯，而这些正式未来人才需要的竞争力。

 意义：专业技能是孩子内心修为的外在体现，直观展现了学生的学习成果。

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