【中国留学生论坛】美国人眼中的中国留学生是什么样的

美国人眼中的中国留学生是什么样的

      一、不爱跟外国人交流，喜欢抱团
      　　David是一名来自美国纽约大学的学生，他的舍友是一位中国男生。“他刚来的时候跟我说了句"Hallo"，而当我们的下一次说话，就已经是三天以后了。”
      　　在和这位中国舍友相处了一段时间后，David觉得，他是一个比较安静的人。他们的宿舍是两人一间，而David由于是纽约本地人，因此在学校的朋友会比较多，他经常都是早出晚归的，再回来后就经常发现，舍友是坐在椅子上看电脑，又或者躺在床上玩手机。
      　　“Terry Zhang(舍友)比较喜欢待在宿舍里，当然他有时也会去图书馆。似乎有几个和他已经来这边读书的朋友，平时吃饭，都是他们几个在一起。”David说他一开始尝试去跟Zhang进行交流，但效果并不是特别的好。
      　　“我得承认我对中国文化并不是特别感兴趣，所以不会去问他太多关于他们国家或者民族的问题，但我一开始有问他一些来这边的感受，以及他对纽约的了解程度之类的，如果他愿意，我可以带他去曼哈顿逛逛，因为我是本地人嘛。不过遗憾的是，好像他对我们这里的东西也不太感冒。”
      　　总体来说，David与Zhang的相处还是波澜不惊的，两人之间并不会有什么摩擦或者矛盾，当然，作为舍友，一个学期说话的次数可能只有几十句，这让喜欢交朋友的David来说觉得有些难以理解。
      　　“我希望他能多跟我们说说话，因为毕竟他是来到了一个陌生的地方，那么最好的办法就是去融入。比如通过“6.6留学日”这样的活动。他现在都来这里一个学期了，朋友圈还是最早的那几个中国人，当然现在路上碰到的时候，他会跟我们这几个比较脸熟的人打招呼了。”
      　　二、读书十分用功
      　　国内许多人以为，留学生在海外就是吃喝玩乐，到处旅游。其实不然，如果说以学习上的刻苦来排名，中国留学生一定是名列前茅的。
      　　就读于英国曼彻斯特大学会计与金融专业的Lansbury就说道，在图书馆挑灯夜战的大部分都是中国学生。“他们通常都会在那里呆到很晚，有的甚至就一晚都睡在图书馆。”
      　　不过Lansbury也表示，学习的刻苦程度与成绩并没有必然的联系。“我好几位中国的同学的成绩都算不错，但这么说吧，考虑到他们几乎一天24小时都在学习，我认为这个成绩还是低了些。”
      　　Lansbury说他自己的成绩就属于中等那种，当然他也承认自己也不愿意把超过三分之二的时间都放在学习上。“我觉得读书就是一种娱乐，出去喝酒、看球也是一种娱乐，二者没有本质上的差别，碰到好玩的我就会去钻研一下。当然可以理解的是，中国同学都有着毕业的压力，加上语言不占优势，可能在科目上的付出会相对多一些吧。”
      　　另外还有一个非常有意思的现象就是，从Lansbury的观察来看，他发觉中国学生不是很喜欢参与课堂上的互动，尤其是回答问题，不过让他们写出来，效果就不一样了。
      　　“你知道吗?我觉得他们的口语跟书写简直是天壤之别，面对一个问题，他们可能会支支吾吾半天憋不出一句话，但只要是动笔写，就毫不拖泥带水，并且你看完后会觉得表达跟修辞都十分流畅。”
      　　“有时候我在想，他们为什么不能把写的给说出来?” Lansbury的疑惑同时也是许多英国学生的疑惑，在说和写之间，他们往往更喜欢前者。
      　　三、非中餐不吃
      　　有一个笑话说，中国人走到哪里都带着一口锅，怕吃不惯那里的食物，好自己动手做饭吃。一是不喜欢吃西餐，二是节约，不仅仅是中国留学生喜欢自己做饭，中国人在海外都喜欢自己做饭。
      　　Emily有许多中国朋友，她和他们相处的也很愉快，但唯一的矛盾就在于——吃。
      　　“我发觉中国人真的很难改变自己的口味。”每次一谈到她的中国朋友，Emily就会发出这样的感慨。“学校的餐厅是有提供早餐的，当然都是典型的英式早餐，番茄、蘑菇、鸡蛋还有培根。有一次，我鼓励我隔壁的中国女生也去试一次英国早餐，结果之后她痛苦地跟我说，再也不会有第二次了。”
      　　好在Emily的学校宿舍配有厨房，因此中国学生大都是自己动手，丰衣足食。“她们真的好喜欢做菜，而且一做就能做出四五盘来，搞得整层楼都能闻到油烟的味道。”
      　　虽然如此，但Emily也表示，中国菜确实非常好吃。“哈哈，有一次她们邀请我去吃饭，那是我第一次用筷子，虽然很吃力，但不得不说的是，真的非常非常好吃。怎样形容呢?就是我感觉，中国菜有很多种香味，而英国菜只有一两种味道。”
      　　“当然我还是很难理解她们来到一个新的国家，就是不愿意去尝试当地的食物。我有时跟她们说，你们请我吃中餐我都欣然接受了，那我请你们吃西餐怎样就这么困难呢?” 说到这里，Emily不禁大笑起来。
      　　“你知道她们怎样回答我的吗?她们说，这根本不公平，因为中国菜好吃太多了。” Emily现在也常常去中国同学那里蹭饭吃，她说中国菜确实要比英国菜精致许多，但她也认为，英国菜也没有难吃到难以下咽的地步。
      　　从这几位外国学生的反应可以看出，中国留学生的形象正在慢慢转变，当然一些固存的标签依然还在。无论是David、Lansbury还是Emily，他们眼中的中国留学生有自身的优势，但也有所不足，最大的问题还是无法轻易融入当地的社交环境。这需要自身的努力，也需要外界的引导。
      　　由学无国界myOffer倡导的“6.6留学日”就意在改变这一现象。无论是他们推出的留学六大礼包，还是线上留学生学霸分享会，还是即将迎来的全球留学生权益保护联盟、留学生心理热线，他们希望通过专业的服务与庞大的资源，帮助留学生更好地去融入异国他乡的生活环境。

怎样看待中国出国留学现状

      面对高等教育日益开放化、多元化、国际化，越来越多的人不满足于国内传统教育方式的引导，以高中生，大学生为主流的很大部分人都纷纷选择“出国留学”这一方式来提升自我。国外领先的教学质量、开放的教学环境、多元的民族文化都是学生选择留学的因素。其中，人民币的升值也是不得不提到的一个诱因。
      一、人民币升值加温留学热
      　　据2014年教育机构数据调查显示，有80%的大学生都有出国意愿。这表明出国留学仍然是大学生的主流选择。其中有很重要的原因是受人民币升值的影响，现今的留学成本早已不比往日的遥不可及，再者，大学生的泛化导致国内就业竞争激烈不断，出现人多岗位少的现象，不少高校毕业生趁机选择到国外留学深造，增加自身竞争力，躲避就业“寒冬”，因此出国留学热才会不断加温。
      二、出国意向人群家庭条件较好
      　　在大学生中，有出国意向的人其父母均有稳定收入，并且以城市人口居多。这说明虽然出国留学的大前景很好，但微观到个人，依旧与其家庭经济情况以及思想观念密不可分。在选择不想出国的大学生中，留学费用是阻碍他们走出去的关键，另外联系学校，签证，准备一些必要的生活费，买生活用品都需要客观的费用，承受能力不足使一些同学望而却步。
      三、出国留学群体多数选择美国
      　　虽然美国留学费用较其他国家高，但仍然是留学的首选之地，占据调查人数的一半；其次是英国占30%，其他地区占21%。可见中国学生在留学目的地的选择上依然倾向于oumei国家。美国历史虽短，但其学府林立，学术氛围浓重，大学教育水平极高，并且拥有先进的教育资源。
      四、留学生九成选择归国
      　　调查显示，90%的大学生表示会在留学后归国,但也有10%的留学生不愿意回国。面对部分人出国留学后不归国的现象，一方面是国外较高生活品质的吸引，另一方面，尤其对一部分技术人员来说，国外拥有中国远远不及的科研团队和研究环境，因此，开阔视野和国外较好的学习条件成为大学生选择出国的主要原因。
      五、出国留学的利与弊
      　　留学利弊的问题，在此次调查中引起大家相对强烈的兴趣。56%的大学生认为出国对自己未来发展很有好处，17%认为出国更像是一种面子工程，剩下的一部分人则表示出国留学是利弊相交的，主要看出国的目的以及在国外的生活状态。有些学生出国后经常逃课，疯狂购物，严重耽误学习以及浪费金钱。但宏观而言，国外学校在学生的实习过程中能够提供比国内更好的机会，更好地接触自己的专业，这对将来的就业有极大帮助，因此大多国内企业偏爱留学归国的人才。

“我眼中的中国留学生，比你想的还糟糕”外国教授一席话很扎心，是什么？

      二十世纪初，一个人如果有出国留学的经历，那无论在生活还是工作上，都会比没有留学经历的人占优势，俗语叫“吃香”。

      但随着时间映证，我们发现有过短暂留学经历的人，除了“海龟”的身份，在能力上和国内完成学业的人其实并没有太大差别。

      曾在一档访谈节目里一位外国教授说过这样一句话：“我眼中的中国留学生比你想象的还要糟糕！”

      听到这样的评价虽然不服气，但教授给出的理由着实让人信服。他们不是种族歧视，而是我们教育体制下出来的学生的确弊端重重。

      当然，也不能别人说什么就信什么，中式教育有它的好处，坏处亦是显而易见。接下来我们要做的就是剖析自己，保留自己擅长的，完善自己不擅长的。在我国教育体制下出来的学生，的确有以下这些问题。

      第一、思辨能力弱

      在应试教育体制下，学生要背诵记忆大量的知识内容，导致他们没有多少时间真正理解背诵的内容，在应付完考试以后，这些知识点就会被忘掉。

      不信你可以问问身边的成年人，有多少人还记得曾经背诵过的古诗词。没有思考，就不会有理解。

      中国学生对老师、课本上的东西过于依赖和信任，不会质疑知识的真实可信性，更鲜少在现实生活中琢磨这些内容，因为他们忙于记忆下一个知识点。

      花费了大量的时间记忆，到头来除了应付考试，没有任何实际效用，更加没有创造出任何相关的价值，这实际上是一种极大的浪费。

      知识如果没有被反复论证、辩论思考过，就没有任何意义，充其量只是占据了一部分脑容量。

      如果想让孩子有优秀的思辨能力，只有将他们从长期的无菌生活及机械的记忆背诵中解放出来，让他们去探索真正的现实世界，通过实际接触到的物质，再反向学习知识。

      第二、社会参与能力、表达能力低下

      教授在节目中说，他发现大部分中国留学生都很排斥参加社会活动，也不愿意在公开场合谈论自己的观点，同时也缺乏参与和表达的能力。

      这是因为在长期的考试形式之下，使得他们的思维意识都以结果为导向，自然而然不会关注其他能力的培养。

      苏霍姆林斯基曾说：严格地说，教育也不可能是形式主义的：它要么是等于“白做”，要么反而变成“反面教材”。

      考试其实是一个用处非常有限的形式，我国古代的科举制度的弊端人尽皆知，怎样放在今天就人人都装聋作哑了呢？

      教育不是演戏，不是为了给别人欣赏，学生没有必要为了结果的完美表演学习知识，那些知识内容要真正的走进学生的心里才有有意义。

      让知识融于学生的血液中，发挥力量的唯一方式只有实践、表达、运用，而不是死读书。

      第三、没有真正的自我

      那位教授通过自己的眼睛还发现，很多中国留学生并不知道自己真正要什么？他们从来没有认真思考过这个问题。

      关于这一点深表认同，现在很多年轻人都抱怨自己所做的工作不是自己喜欢的，但如果你问他们既然不喜欢当初为什么要做呢？

      他们可能会回答父母安排的，社会现实逼迫的选择，或者不知道自己要干什么所以只能将就。

      归根到底，他们不知道自己是谁，他们也没有想过自己要成为什么样的人？为此要去做什么样的努力？他们只是被时间推着往前走的皮囊。

      但这并不是他们的错，他们也是可怜的人，这是整个教育氛围导致的结果。教育者忽略了根本目的是促进儿童的自我发展，把成人的意愿强行塞给他们，他们当然不知道自己是谁。

      哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

      我们的孩子，自我灵魂从未被唤醒，那究竟什么样的教育才是真正高效有益的呢？

      美国神童维茨金，13岁就获得了国际象棋大师的称号，后来又拿到了中国太极推手的国际锦标赛冠军。

      他却在著作《学习的艺术》中写道：我这个人其实既不是真懂棋，也不是真懂太极，我真的懂得是学习。所有专业棋手都是从怎样开局、怎样摆子开始学，但他遇到的老师让他从残局开始学。

      残局一般都只剩几颗棋子，这样一来，他在最开始就感受到了棋盘上那种精妙的变化。他说他在这个过程中找到了知识、创造力和灵感、直觉之间的均衡。

      也就是说，他内心没有普通棋手对结果的期望，不会在手拿棋子的时候一心想要赢，而是沉醉于感受棋盘上的变化。

      这样的学习才是真正的学习，老话说无欲则刚，我们做一件事情的时候，如果太过在意结果，反而无法体会到其中真正的奥秘，人会本能想要赢。

      若想让一个孩子真正优秀，正确的做法应该是给他一个方向，然后不要过于干涉。

      只需要给孩子创造一个可以探索的环境，让他们能够在时间成本较低的情况下，获得知识，才是真正有用的教育。

      让孩子学会寻找知识，而不是成人找到知识直接将其填塞给孩子。填塞的知识不叫知识，因为它们根本无法进入孩子的心里。

      希望有一天在我们的教育环境下，孩子能够学会主动积极探索好奇的知识，会衡量自己所拥有知识的掌握度，尽可能在实践中探索发现新的知识，从而创造出真正有意社会的价值。

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