【已回答】询问关于去加拿大上高中的情况……有经验的人来回答，最好是在那边读过的~~

询问关于去加拿大上高中的情况……有经验的人来回答，最好是在那边读过的~~

1.必修课程：
1）由于每个省的教育系统有略微的差别，所以我说的只代表我上的学区：TDSB（TorontoDistrictSchoolBoard,多伦多教育局）但是不会差别太大。在加拿大上学分级有些时候和中国不一样。有的校区是3年的初中（7，8，9）3年高中（10，11，12），有的是2年的初中（7，8）4年的高中（9，10，11，12）。不过不要担心，每个年级学的东西还是一样的，只是转学的时间不一样。所以不要到时候被吓一跳就好。
2）毕业所需的学分（必修和选修）：这个应该全国通用，高中毕业证需要（必修）:1学分法语，4学分英语，3学分数学，1学分历史，1学分地理，1学分科学，1学分政治/社会。之后是选修，分3各组，必须都满足：1组.科学额外要1学分（生，化，物三选一），2组.艺术要1学分（美，音，体三选一）3组.最后我不大清楚了（毕业太长时间了），不过都很好完成。
总结：总之他们什么都不注重...你以后想学什么专业就选什么课，比如说多伦多大学的商也专业需要学生12年级的CAL微积分，ADF向量/方程，ENG英语，外加3门其他的university－level的课。所以你知道了大学要你12年级的课，你就可以反推出来你11年级要什么课，10年级，9年级以此类推。当然每个专业要的不一样，再举一个例子，多伦多大学的生物需要：学生12年级的CAL微积分，ADF向量/方程，ENG英语，CHE化学，BIO生物再加一门12年级的选修。所以有些专业要的高中课程比其它的要多。
2.英语不好：
这个没有问题，所有的加拿大公立高中都有ESL（Englishasasecondlanguage),就是替代帮你学英语的课。挺麻烦讲的，总之，上高中之前，如果你英语不好要给你做个test给你分一下级别（ABCDE)E是最高级。然后在高中对应上不同难度的英语课，一般是一年两级，而且一般学生是从C级开始，所以1年就能到E。E完成之后学生就可以到正常的英语课上课了。
3.课程难度。
比中国简单。但是评分不完全取决于考试，理科还有presentation（演讲），assignment（大的作业），lab（实验报告）。文科有：essay（基础论文），research(研究）...说起来可能挺可怕的，但是其实都挺简单的...总体来说对中国孩子没啥难度。只要慢慢把英语练上去就好了。
注：我说的可能有的地方不清楚，哪里要是看不懂的话给我发个追问或者到我空间留言都可以。
谢了～

到加拿大上高中

申请加拿大大学，不是必须需要托福成绩
可以以高中毕业生或者高中在读生身份去加拿大上语言学校。
比如温哥华的langara，虽然属于社区学院但是很严格很严格，大约一年的时间才可以学大学课程。
上了大学的课程，可以把学分转向一些相对应的大学。
北美的中学很欺负同学，所以必须有坚强的意志和完美的英语，最重要的是要有适应能力，要会和他们用英语调侃，他们欺负你，你不能怕他们，他们和你开玩笑，你也可以和他们开玩笑，他们欺负你，你不能干被他们欺负
其实说到底，要想去北美的高中，最重要的是英语要好
否则，谁都不愿意理你，谁都欺负你。
光说什么去了是为了学习，不用管别的，都是扯，整天在那样的恶作剧的气氛中，或者谁都不带你，换教室都不知道，有事请也不通知你，更惨
我有同学就那样。
后来她转到大学的语言学院了，都是学英语的国际学生，就没有那种现象了
毕竟高中里面都是当地长大的孩子，英语极好。
定居的时候，没必要这么早下结论，可以都去看看，适应一下。
去温哥华的话，定居建议是richmond，毕竟华人多，生活还是方便些的，有些相思之情，是没必要回避的。

想让孩子去加拿大多伦多高中上，在那里能参加一些社会活动吗

很多家长在决定送孩子去加拿大读高中时，会遇到各种各样的担心和顾虑。在这里，为您介绍送孩子去加拿大读高中需要了解的五大事项，希望可以帮助到您！
送孩子去加拿大读高中须知：
1.加拿大的考试制度
加拿大高中的期末考试仅占总成绩的30-50%，其余的50-70%由平时成绩决定。以新斯科舍省高中为例，期末或省考成绩占总成绩30%，而70%的的平时成绩由每一次作业，每一个小测验，每一项Project(课题)和Presentation(演示)以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。总之，一门课要想得到好成绩，就要付出持之以恒的努力，就要积极地参与。在加拿大上大学也没有类似中国的"高考"，以新斯科舍省省为例，学生是以高中最后一年8门课中5门最高成绩的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，即使平均分低一些，大学也愿意优先录取这样的学生，因为加拿大的大学也不愿意培养那些只会读书，高分低能的“书虫”。这里的人们认为，人的能力可以从各个方面表现出来，而只会读书的人并不一定能够适应社会的需要。
2.注重培养学生的实践和动手能力，从学生日常的生活能力教起并配合实践
如：家政课教学生学会烹饪、缝纫、家用电器的使用和维护、房屋的修缮、怎样做父母及喂养小孩、怎样经营管理小卖部等，学校配置专用的设施以供学生实践。
3.注重发挥学生的创造力和参与意识
老师讲课提倡学生自学和思考，布置的自学课题，学生必须上网或者去图书馆查阅大量资料并提交图文并茂的报告。考试也不只要求死记硬背，大部分内容要求学生独立思考。老师也会激发学生去做自己感兴趣的事情，比如设计邮票、编写游戏程序、城市规划等。
4.注重培养学生与他人的合作协调能力，鼓励学生在公众面前表现自己
对于老师布置的课题，学生共同商量对策并分头准备，然后一起动手完成，最后在班上宣讲或者表演。在此过程中，为了得到更好的成绩和与其他小组竞争，每个人都认认真真地工作，积极地出谋划策，在无形中培养学生的团队意识和集体荣誉感。
5.学校为学生早日适应社会，提高各种能力提供条件
在加拿大，如果孩子有兴趣，可以在学校参加各种社团组织和活动，或去社区做志愿者，以锻炼他们的各种能力。对于中国学生来说，通过参加社会活动，不仅很快提高英语水平，弥补了英语的先天不足，增强了自信心，锻炼了组织能力和与别人的协调配合能力，而且通过实地接触，更多地了解了社会的风俗、文化，为其将来走入社会做好准备。

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