葛金莲：尊重生命是教育的出发点

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对生命的尊重是教育的起点。

——葛金莲

她一直认为，尊重是教育的起点。只有教师尊重学生的人格、差异性和主体性，学生的生命价值才会被发掘，生命潜能才会被开发，生命自觉才能被唤醒，教育才会真正发生。

她认为，决定教室大小的从来不是面积，而是学生的心灵和思维——有多少对生命价值的探索，有多少对世界万物的好奇。班主任应创建一间广阔的教室，让学生自主探寻生命的价值。班主任要认真观察和研究每一个学生的成长需求，以个性化活动激励学生由“做中学”到“创中学”，引导学生从自知、自律到自强；班主任要创造促进学生生长的平台，整合校内外各种教育资源和力量，以学生发展中存在的问题为导向，鼓励学生不断拓展活动场域，助其成长为有主见、能主动、会主导的完整的人。

“我在大理石中看见天使，于是我不停地雕刻，直至使他自由”是她始终追求的教育理想。

葛金莲，南京师范大学附属中学江宁分校教师，一级教师，“南京市五一创新能手”，曾获江苏省、长三角地区中小学班主任基本功大赛一等奖。

美编：缪子华

排版：金茂喆

校对：张茜

审核：朱从卫、夏新宇

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