「留学报告」澳大利亚留学AEAS成绩报告解读？

澳大利亚留学AEAS成绩报告解读？

AEAS成绩报告包括：
1.英语测试的卷面总分（满分100分制），包括具体到每个单项（听力、词汇、阅读、写作和口语）的卷面分数及标准分数
2.数学推理和非语言综合能力测试部分的原始分数和标准分数（9分制）
3.建议需要就读的语言强化课程（ELICOS）的周数
AEAS评估报告将会：
1.帮助您和您的留学中介来选择最适合您需要的学校
2.帮助学校对您的能力有所认识，以便于他们给出合适的录取通知书
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2022年去美国留学的人还多吗？留学分析报告有哪些？

2022年去美国留学的人还多吗？？美国长期以来一直是国际学生的最大接收国，历史上一直被美国高等教育的高质量、其在国际劳动力市场上的价值以及毕业后在美国获得的工作机会所吸引。在 2019-20 学年 (SY) 中，约有 110 万国际学生就读于美国机构。经过十年的持续增长，这标志着比前一年减少了近 20,000 名国际学生。这种下降的关键因素包括美国高等教育成本上升、大量学生签证延迟和拒绝、特朗普政府下移民面临的艰难政治环境以及在其他国家学习的机会增加。

COVID-19 大流行进一步加剧了这些动态。关闭和限制进入美国大使馆和领事馆、旅行限制和个人安全考虑使国际学生的签证签发和旅行计划变得复杂。特朗普政府最初试图禁止学生进入或留在美国，如果他们的学校只提供在线课程，尽管该命令很快被取消。尽管如此，此举还是让美国高校及其国际学生感到困惑和沮丧。在 2020 年秋季学期开始时，在美国学校就读的国际学生总数，包括那些实际在美国和在国外在线学习的国际学生，比上一年下降了 16%。这些学生中有五分之一是来自另一个国家的在线学习。新国际学生的数量下降了 43%，部分原因是一些人选择推迟学习。

本次聚焦使用国际教育研究所(IIE)和 NAFSA：国际教育工作者协会的数据，考察了 2019-20 SY 就读于美国高校的国际学生的特征，重点关注人口规模、地理分布、排名机构、原籍国、学习水平和领域、经济影响以及向美国劳动力市场的过渡。关于在美国的国际学生的数据包括那些就读于教育机构的学生以及持有学生签证参加可选实习培训 (OPT) 的毕业生，根据学生的学习领域，持续时间为 12 到 36 个月。

 美国移民法对外国学生和交流访问者有四类签证：

持有 F-1 签证的学生在毕业时被授权最多 12 个月的 OPT，并在寻求更高级别的高等教育学位时有资格再进行一年的 OPT。拥有科学、技术、工程或数学 (STEM) 学位的学生有资格获得最多 24 个月的 OPT 延期。OPT 期结束后，毕业生必须找到愿意为他们提供工作签证(例如 H-1B 签证)的雇主，才能继续在美国工作。外国学生和交流访问者的配偶和子女可以通过获得 F-2、M-2 或 J-2 签证(取决于他们随行的学生或访问者的签证类别)进入该国，但只有 J-2持有人有资格在美国学习或工作而无需获得自己的学生或工作签证。

在发现其中一名 9/11 劫机者持学生签证进入美国但从未上课后，国土安全部 (DHS) 于 2003 年实施了一项计划，以收集、维护和管理有关所有在美国的外国学生和交流访问者。该计划称为学生和交流访问者信息系统 (SEVIS)，在批准参与美国教育系统的整个期间跟踪和监控学校、计划、学生、交流访问者及其家属。作为 SEVIS 的一部分，所有学校都必须提交并定期更新中央数据库中的学生信息，政府可以访问该数据库;没有出现或停止上课的学生可能会被吊销签证并面临驱逐出境。

2019 日历年有超过 150 万名 F-1 和 M-1 学生就读于 SEVIS 认证学校，比 2018 年下降了约 2%。与此同时，J-1 访问学生的数量从2018 年至 2019 年，达到近 533,000 人。2019 日历年获得 SEVIS 认证的学校超过 8,600 所，比近几年略有减少。

以下部分专门针对在美国学院和大学注册或参加 OPT 的国际学生。估算基于 IIE 对美国学校进行的年度调查，与 SEVIS 估算略有不同。

 入学人数和趋势

自 1950 年代以来，就读于美国高校的国际学生人数经历了强劲的整体增长(见图 1)。从 1949-50 学年只有 26,000 名国际学生开始，到 2019-20 学年的学生人数接近 110 万。国际学生占美国高等教育所有学生的比例也有所增加：从 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。

然而，增长在过去十年有所放缓，2019-20 学年在美国的国际学生总数出现了多年来的首次下降(见图 2)。新生在所有国际学生中的比例下降，从 2009-10 学年的 29% 下降到 2019-20 学年的 25%。同期，参加 OPT 的学生比例翻了一番多，从 10% 增加到 21%。

 2022年去美国留学的人还多吗？

2016-17 年美国院校新招收的国际学生人数有所下降，此后逐年下降(见图 3)。在 2019-20 学年，268,000 名新国际学生就读于美国院校。

2018 年对 500 多家美国高等教育机构的工作人员进行的一项调查探讨了入学率下降的原因。受访者列举了多种因素，包括签证困难、美国社会和政治气候、来自其他国家机构的竞争以及就读美国学院和大学的费用。指出签证申请流程的受访者比例增长最快，从 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是，该调查是在 COVID-19 大流行以及相关旅行和签证困难之前进行的。对社会和政治环境的担忧是增长第二快的原因，在 2016 年至 2018 年间从 15% 的受访者上升到 60%。

为什么说留学文书申请报告的格式很重要？

因为格式体现了申请者的态度，留学文书中简历这块格式非常重要，简历的开头，就是你自己的名字，注意要用大写字母，并且字体要突出醒目。其他各分项内容中，凡是要突出强调的部分，都应该用黑体、斜体或者加下划线的方式予以强调。
其次，要注意时间和日期的格式。简历中，你的每一件经历，每一项荣誉，所参加的每一个组织、活动，都需要标明明确的起止日期，如August 2019—April 2010，现在仍在进行的事件，可以写成August 2010—Present.
在简历最后，仍然需要添加和PS中一样的，你的签名和日期。如果你的简历只用来做电子版本的，这个签名可以不要。
关于简历的字体安排，可以不用统一的字体，这样看起来也没有个人特色。建议你的小标题可以用一种字体，正文可以用另一种字体。但是字体变化不要太频繁，否则看的人眼花，2～3种左右比较合适。
至于简历的字数，没有什么限制，但是页数有限制，同样是不要超过两页A4纸，建议如果能压缩在一页之内更好。

中国留学发展报告发布:出国留学生数全球第一你怎样看？

全球化智库与西南财经大学、社会科学院今天联合发布《中国留学发展报告（2017）》，报告显示，2016年作为出国留学生最多的中国，出国留学生数量连续保持全球第一。出国留学学生偏向低龄化，中学留学生增长速度超过学位学生和交换学生的增长速度。超四成美国国际中学生来自中国，而中国留学生在加拿大、澳大利亚国际中学生的数量占比已过半。

与此同时，随着“一带一路”沿线项目的持续推进，中国拓宽了对“一带一路”沿线国家留学生留学通道，对国际留学生实施优惠就读、就业政策，吸引接收了许多“一带一路”沿线国家的留学生。

其中，来中国留学人数增长最快的是韩国、泰国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚和老挝，增幅的平均值超过20%。随着更多企业到一带一路沿线国家投资，预计这一区域国家来中国留学人数还将有较大增长。

而作为国际移民群体的重要一部分留学生，在2016年的发展情况也出现新变化。受经济和移民签证政策影响，英美两国国际留学生增速首次呈现下降趋势，中国、澳大利亚和加拿大成为全球接收高等教育国际学生的主要增长国。

据了解，受美国政府留学生就学就业的签证政策的调整，2016-2017学年是美国近十年来首次出现新录取留学生人数减少的一年，在美接受高等教育的国际学生较上一学年增幅下降3.7个百分点。同一年，英国留学生增速放缓。这是因为经济的低速发展，使英国在留学、工作和移民政策也做出了相应调整，留学生在结束学业后通过工作签证留在英国的可能性持续降低。

总结：中国、澳大利亚和加拿大成为全球接收高等教育国际学生的主要增长国。中国是接受留学生总数量第三大国家，2016年，我国接收来华留学生数量达到44.3万，较2015年增长11.3%，全球十大留学生生源地中，yazhou占6席（中国大陆地区、印度、哈萨克斯坦、马来西亚、伊朗和印度尼西亚），中等收入国家和中高收入国家生源将进一步增加。博士研究生中留学生比例持续增加，美国近40%博士生为国际生源，瑞士已超半数。

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