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最近，朋友圈里看到不少圈友的自家娃暑期接送时间表，孩子们在补习班与兴趣班中来回切换。对于家长来说，利用假期拓展提升、培养孩子的兴趣爱好无可厚非，但别忘了于孩子们而言，假期还有一个更重要的功能——休息调整。亲爱的家长们，我们应该用好假期，让孩子们学会安排自己的闲暇时间，引导孩子成为一个会生活的人。
学会放手，提高生活自理能力
著名教育家陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”疫情虽然过去了，但家长们别忘了教会孩子能自理、会生活有多重要，暑假就是培养孩子生活自理能力的绝佳机会，家长要充分利用好假期，让孩子尝试自己照顾自己，分担家务，学会独立。
亲爱的家长朋友，观察我们的孩子：学龄前儿童会洗漱穿衣、独立吃饭、主动上厕所吗？小学生能整理自己的文具、书包、会扫地吗？青春期孩子作息基本规律、会做简单的家务、能安排好自己的学习和生活吗？简言之，孩子的生活自理能力与他的年龄匹配吗？
生活是训练场，父母不是寸步不离，事事代劳，或手机遥控指挥，要学会放手，给孩子独自做事的机会，让他自己洗澡、决定今天穿什么、允许他倒腾厨房，不要认为孩子既做不好，还浪费时间。家长要学会观察，在孩子每个需要独立的节点，温柔地坚持在力所能及处让孩子自理，当孩子能够自己处理好自己的基本生活时，不仅感觉自己是有价值的，也奠定了受惠一生的良好生活习惯，学会了责任与分担。只有让孩子的生活自理能力跟随年龄一起增长，孩子才能真正长大。
张弛有度，丰富生活体验
杨东平教授提出：“寒暑假有自己的功能，是为了在这段时间促进孩子的社会认知、自然认知和自我认知，也是为了让孩子更好地成长。”暑假，不仅仅是学习，也不单纯是为了休息。
陶行知先生说：“生活即教育”。生活是完整的，生活也应该是多姿多彩的。暑假中，让孩子从学校和家扩大到社会上，从单纯的知识学习转入社会生活，在社会生活这本大书中培养孩子的良好品格与关键能力。假期中，我们可以和孩子一起游览祖国大好河山；参加“小小考古家”“我是博物馆小小志愿者”“我是气象小专家”“小小建筑师”等社会实践活动，创造机会让孩子选择参加感兴趣的职业体验；鼓励孩子参加志愿者服务；参观苏绣馆、品江南文化；走进博物馆，感受历史魅力等。在多样化的活动中，孩子们在互动中会主动观察、模仿学习他人的情绪表达、交往方式，有合作有竞争，父母单纯的教是无法替代这种学习体验的。假期中，家长要张弛有度，为孩子的时空留白，在自组织、自然生态的系统里，孩子能得到更多的学习机会与提升。
寻找“小确幸”，品味生活之美
当下，家长普遍感受到：孩子们暑假越来越卷，爸爸妈妈付出越来越多，越帮越多，孩子们知识丰富，爱好广泛，可他们主观体验中的幸福感呈现下降趋势，这和孩子们可自由控制支配的时间变少是相关的，也和过度的社会“内卷”相关。
作为父母，我们除了丰富孩子的生活体验，带孩子领略远方无尽的星空，也不要忘记指给他看头顶那片云、窗外那朵花，带领孩子用心捕捉快乐。假期里，家长有更多的时间和孩子在一起，和孩子一起认真做个早餐，即使做个鸡蛋饼，也可以在蛋饼上用番茄酱画个萌萌的笑脸；踩踩水坑、打打水仗；一起发发呆、涂涂鸦；蹲在地上看蚂蚁搬家；种下一颗种子，记录生长；共赏一部好电影；买一束鲜花，装点我们的房间；让老大（老二）单独和爸爸妈妈约会……其实，生活具有神奇的创造力，寻常日子中不经意的“小确幸”，长久地积累，留在灵魂深处慢慢潜移默化影响着孩子，就是稳稳的幸福呀！
“父母之爱子，则为之计深远。”孩子终将和父母渐行渐远，教会孩子学会生活，在真实的生活中不断体验、滋养、学习、成长，他们未来的道路才能更加宽广、更加扎实。毕竟我们不仅希望孩子成绩好，还希望他们能成为一个眼中有光，心中有爱的孩子。
路国琴张家港市家庭教育服务中心教师，张家港市“心树林”志愿服务团队项目领衔人，曾获苏州市优秀“林老师”、苏州市优秀家庭指导师等荣誉。
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